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离他近一点

发布者:樊华 文章来源:樊华 发布时间:2016年06月26日 点击数:

离他近一点

滨州实验学习 樊华

今年,2014级的孩子们升入八年级,进入了他们初中学生生活中非常重要的阶段——黄金学习期。学校和家长把孩子交给我们,我们深知责任重大、不敢懈怠。如何激发每个孩子的上进心,尤其调动中后游调皮男生的学习积极性,怎样公平有效的评价、督促他们学习,更为重要的是关注孩子的心理健康,是这一年来我一直在思考、尝试的。我欣喜的发现心里的困惑在日后会内化成教育教学的灵感,也悟出了一个道理——对学生要关爱、要宽容、要耐心,这样才能把他们教育好。

还记得我初中的班主任批作业时,总会给每个孩子写上一段鼓励和鞭策的话,在细节中体现对学生的热爱。有这么一句话说的好:“没有爱心,就没有教育。”下面说说我和小涵同学之间发生的事:有次小涵没完成作业,原因是他不会,我说给你补补课吧,小超的回答是:“随便”;又有一次小超学习明显退步,我和他交流谈到人要有上进心,水是往低处流的人要往高处走,他笑着说:“不对!喷泉就是往上走的!”;还有一次上交书费,小涵忘带我给垫上了,一个月后他不太情愿地把钱还给了我,但这钱是他把一张整20元去银行专门换了2001角钢镚给我的。我心想怎么这小家伙就跟我耗上了?现在想想他真是既淘气又可爱,当时可把我气坏了。

小涵很聪明、爱问问题,学习很有潜力,班内朋友很多,他还很利索,经常帮老师做些临时性工作。但想起他的调皮,不住下的跑跳我就气不打一处来。最近,更让人头疼的是他组织他的“哥们儿”成立“帮会”,一到下课就聚集到厕所,肆意的打闹。我真想冲进去一把把他揪出来,但又想孩子毕竟是孩子,玩闹是他们的天性,我得像个法子收收这个“孙猴子”的心。

看过著名教育家陶行知与三块糖的故事让我深受启发,恰巧这天小涵组值日,他早早到校,劳动十分积极,我看到眼里在下周班会总结时我问全班同学:“大家说说谁最把我们班级当作自己的家?”同学们你一言我一嘴表扬了好多同学。我神秘的走到小涵同学身边说“你上周劳动非常积极、为了让小组内的其他同学多学会习,你自己一个人把活全包了,太能干,老师给你竖个大拇指,并想和你握握手。”小涵停了一会,握住了我的手,他顿时纳闷起来,因为手里多了块他最爱的榴莲糖,他的眼睛亮了,憨憨的坏坏的笑了。  

过了几天,我把他叫到办公室,我会从包里拿出一个好看的笔记本,对他说:“你的英语口语很好,如果能及时记笔记,相信成绩会提高的很快。以前,老师对你关注和关心不够,希望课堂上你多多发言,我会第一个叫你的,好吗?”他课堂的积极性越来越高,而且很爱问问题了。再过几天,我把他叫到办公室,说他太可爱,说他总喜欢去厕所,我想封他为所长,他害羞的连说不,说自己会改。和他开玩笑这种方法孩子们都乐意接受,嘴上不说什么心里是想调整自己的,因为他知道老师信任他并给他留了面子。慢慢的班内调皮的孩子在他的带动下都不那么闹了了,开始比拼学习量化了,杀出了好几匹黑马,极大地带动了班里的学习气氛。我深刻的体会到老师既要教会学生们学习、做事,更要教会他们明理、做人,既要在生活上关心、心理上上关怀,更要敢于要求和管理学生。当然,要注意方式方法,要善意指出学生的缺点,切忌挖苦、揭短、伤害自尊心,因为他们还都是些孩子,可塑性很强。有位哲人说,孩子犯错误,上帝也会原谅。在日常教育教学中,对学生还要多使用大拇指,不用食指,更不能用小拇指。多用“你真棒”,“顶呱呱”、“好样的”等语言,效果会更好。因为好学生是鼓励、表扬和夸奖出来的。

我一直想当教师要善于用好“三面镜子”。一是用好“放大镜”,寻找每个学生的闪光点,发挥他们的长处。二是用好“平面镜”,要一视同仁,切忌来关系、开后门。三是用好“望远镜”,发展地看待学生,充分相信学生的发展潜能。有了这三面镜子,我们老师就会发现每一个孩子都是那么可爱、充满活力。

 

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